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　　习近平总书记明确指出：“从严治党，，，，，，，重在从严管理干部。。。。。。。。”强调我们国家要出问题主要出在共产党内，，，，，，，我们党要出问题主要出在干部身上，，，，，，，要求对党员干部队伍“必须管好”，，，，，，，管不好就会出乱子。。。。。。。。从严管理干部，，，，，，，涉及教育、选用、制度、责任、流动等方面，，，，，，，必须着力解决一系列重点问题。。。。。。。。
　　教育夯基，，，，，，，解决理想信念根本问题。。。。。。。。理想信念是共产党人的精神之“钙”。。。。。。。。对党员干部而言，，，，，，，一方面，，，，，，，领导干部尤其是高级干部要通过实际作为，，，，，，，让普通党员以及人民群众感受到理想信念的强大力量；；；；；；；另一方面，，，，，，，组织部门应通过开展培训、轮训等，，，，，，，教育引导党员干部高举中国特色社会主义伟大旗帜，，，，，，，坚持中国特色社会主义理论体系，，，，，，，坚定中国特色社会主义共同理想，，，，，，，保持政治坚定、思想先进，，，，，，，让理想信念入脑入心，，，，，，，坚决防止理想信念之“钙”缺失。。。。。。。。通过“补钙”回答重大理论和实际问题，，，，，，，以理论自信排除对坚定理想信念的干扰，，，，，，，经受大是大非考验。。。。。。。。
　　选用把关，，，，，，，解决选人用人入口问题。。。。。。。。落实全面从严治党、从严治吏，，，，，，，要从干部入口严起。。。。。。。。要严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的原则、条件，，，，，，，保证选人用人公正、公开、公平，，，，，，，提高用人公信度。。。。。。。。此外，，，，，，，还要注重考察领导干部的政治品格、道德涵养和为民情怀。。。。。。。。通过党组织的培养教育，，，，，，，坚定自己、纯洁自己，，，，，，，进而内省自己、提升自己，，，，，，，养成过硬政治品格。。。。。。。。通过砥砺意志、磨炼品质、持恒进取，，，，，，，在实践中有所创造、有所奉献，，，，，，，提升道德涵养。。。。。。。。坚持群众路线，，，，，，，虚心向人民群众学习，，，，，，，培育为民情怀。。。。。。。。
　　制度匡正，，，，，，，解决红线规范制衡问题。。。。。。。。从严管理干部必须着力完善制度建设，，，，，，，进行严标准、严措施、严约束的全方位管理：正视干部制度改革涉及面广的突出问题，，，，，，，以问题为导向，，，，，，，从特别突出的重点难点问题中挑出头绪，，，，，，，精致放大，，，，，，，扎实突破。。。。。。。。做到精细考察指标，，，，，，，对干部个体的负面行为、日常行为把握充分，，，，，，，从工作需要和人民需求的角度出发，，，，，，，延展考核考察的触角，，，，，，，进行“入微”考量。。。。。。。。“严”字当头，，，，，，，把党内法规挺在前面、贯彻始终，，，，，，，杜绝干部管理、任用上的“打折扣”。。。。。。。。增强干部日常管理制度化过程中的科学推进和周密监督，，，，，，，增强制度的规范和制衡效力。。。。。。。。
　　责任共管，，，，，，，解决从严管理合力问题。。。。。。。。从严管理干部必须齐聚合力，，，，，，，加强组织领导，，，，，，，整合管理资源，，，，，，，推动协调配合，，，，，，，解决好齐抓共管的问题。。。。。。。。党委（党组）要树立主体责任，，，，，，，把干部从严管理工作摆上重要位置，，，，，，，系统地、经常地开展党内主题教育实践活动。。。。。。。。“一把手”要强化领导担当责任，，，，，，，坚持原则、敢抓敢管、把握方向、维护大局、营造良好风气。。。。。。。。组织和纪检监察等部门做到守土有责，，，，，，，注重加强日常教育、管理和监督，，，，，，，恪守抓督查促落实的职能，，，，，，，探索工作督查—政绩评定—选人用人—全面推动的工作机制。。。。。。。。充分发挥好舆论导向作用，，，，，，，营造良好氛围，，，，，，，形成齐抓共管合力。。。。。。。。
　　规制出口，，，，，，，解决能出能下通畅问题。。。。。。。。从严管理领导干部，，，，，，，实现干部择优竞争的一个重要方面在于建立“出口”制度，，，，，，，即：强化考核、评价结果的运用，，，，，，，在选拔使用实绩突出、群众公认干部的同时，，，，，，，解决好干部能出和能下的问题。。。。。。。。要结合实际情况，，，，，，，合理推动干部“上”与“下”的转换，，，，，，，推动干部制度建设和干部队伍建设不断发展。。。。。。。。实际操作中，，，，，，，应坚持德才兼备、以德为先的原则，，，，，，，科学规范界定标准，，，，，，，拓宽不称职、不胜任现职领导干部的退出渠道，，，，，，，通过分析干部理想信念、政治素养、领导能力、知识水平等，，，，，，，对其德才素质与所在岗位的相适性、岗位履职的实效性、群众满意的真实性等标准进行全面的认定，，，，，，，确定“出”或“下”的“硬杠杠”，，，，，，，最终实现领导干部的优胜劣汰。。。。。。。。